梅县教育系统采用多种形式查摆问题
梅县教育系统坚持以评促改，将政风行风评议与各项教育学习活动相结合，采取多种形式和途径查摆问题。
自评与助评相结合。形成上下联动、内外结合、面向社会、群众参与、突出重点、兼顾全面的良好局面。局机关和各校根据自身业务和工作情况开展“四查四看”，查廉洁自律，看是否有乱用职权、以权谋私、违法乱纪的行为，促进职业道德建设；查工作作风，看是否还存在“门难进、脸难看、事难办”的官僚作风，促进服务态度转变；查工作效率，看是否有不思进取、不负责任、得过且过的现象，促进工作效能提高；查规范办学行为；看是否在招生中有违反政策的不恰当的现象，促进规范办学行为；查校务公开、规范收费情况，促进局机关和学校廉政建设工作。通过这次自查自摆，局机关和各校看到了自身的差距和不足，强化服务意识，为进一步提高工作效率和服务质量打下了坚实的基础。
收集信息，深入自查。学校向家长发出《给家长的一封信》，虚心听取家长的意见和建议；先后召开行政、党员、团员、教师代表、妇女代表、家长代表座谈会和社区群众代表座谈会，从他们身上获取了大量有价值的信息，为教育系统自查自纠打好了基础。在《民众心声》栏目中就社会群众有关教育方面的疑问作了回答。
发挥党员先锋模范作用。召开专题学习会，传达学习中央、省、市、县有关会议和文件精神，深刻领会《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》的重要意义。要求党员在政风行风建设中起到先锋模范作用。
采取“走出去、请进来”的办法，广泛征求社会意见。局机关和各校聘请了政风行风评议社会监督员，在工程建设、教材教辅征订、招生等方面积极开展自查自纠工作。局领导班子和各校校长积极带领有关人员了解情况，征求意见。邀请社会人士、群众代表召开座谈会。设立了意见箱，局机关先后发放行风评议征求意见表、问卷调查表800份，回收800份。各校先后发放行风评议征求意见表、问卷调查表200份，回收200份。群众对我局和各校职业道德、依法行政、勤政廉政、服务态度、办事效率等方面进行评议，提出中肯的批评意见和建议。
梅县教育系统政风行风评议办对有关单位和社会群众反映的问题和在活动中发现的问题进行了认真梳理，逐条进行排查，分析原因，找准问题突出重点，能够马上改正的马上改正，并注意通过建章立制形成制度；暂时不能改正的做好说明解释工作，并提出切实可行的整改意见，制定整改时间表，做到既有明确的目标要求，又有解决问题的具体办法和措施，确保整改落到实处，为下一阶段打下良好的基础。
平远县教育局明确自查自纠重点
深入查摆存在问题
平远县教育局全面安排部署教育系统的自查自纠工作，利用各种有效的形式，深入调查研究，广泛征求社会各界特别是广大人民群众的意见和建议，认真查摆思想、工作和作风等方面存在的问题，并要求全县各学校把自查自纠阶段工作作为一把手工程，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，严格落实行风建设责任制。对于工作不认真敷衍了事的学校，坚决追究学校校长的责任，从而形成了一级抓一级，层层抓落实的有效工作机制，使自查自纠阶段产生良好的全局效应。他们召开各种座谈会，与学生、家长、教职员工、离退休老同志广泛座谈，诚恳听取意见和建议，形成人人参与行评工作的良好工作机制。通过上门征求意见的方式，向人大代表、政协委员、行风监督员、有关部门和单位，征求批评建议。把自查出来的问题与征求到群众反映的意见相结合，制定切实可行的整改方案，责任到人，并确定完成的时限和落实整改的具体措施。
如发现个别干部思想上不思进取，工作漂浮，个别教师违背师德，体罚和变相体罚学生现象在一些教师中时有发生。对此，该县采取进一步加强政治理论学习，坚持理论联系实际，增强政治观念，加大对各类投诉的查办力度，加强全县广大教师的职业道德教育；又如在勤政廉政及工作作风方面与上级的要求还存在着差距，于是，该县加强了局机关干部作风建设，明确服务宗旨，增强服务意识，加强局机关各股室之间的协调性，杜绝扯皮现象，增强全局观念，努力提高工作质量和工作效率。
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主 送：各县（市、区）教育局、市直学校
抄 送：省教育厅、省教育厅民主评议政风行风领导小组办公
室，市政府陈卫平、蓝汕兴同志，市人大科教文卫工作
委员会、市政协文教卫体委员会，市政府纠风办，本局
领导，局各科（室、站、中心）、局民主评议政风行风办
公室成员
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